MISIÓN

Atelcu es una asociación sin ánimo de lucro que pretende servir de plataforma de encuentro y soporte para las familias afectadas por el trastorno del lenguaje y otros trastornos del desarrollo de Cuenca.

¿CÓMO LES PUEDE AYUDAR ATELCU?

  • Aportando información y asesoramiento familiar.
  • Generando red social de apoyo mutuo entre las familias para compartir información y experiencia.
  • Gestionando la tramitación para la obtención de ayudas y subvenciones públicas.
  • Realizando formación para familiares.
  • Divulgando información para dar a conocer el TEL.
  • Realizando acciones de concienciación sobre las dificultades del trastorno.
  • Facilitando la participación en encuentros a nivel nacional sobre el TEL.

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¿QUÉ ES EL TEL?

El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), antes llamado disfasia, es un trastorno grave y duradero que afecta a la adquisición del lenguaje desde sus inicios, se prolonga durante la infancia y la adolescencia, pudiendo dejar secuelas significativas en la edad adulta.

Es un trastorno heterogéneo que no afecta siempre de la misma forma e intensidad a todos los componentes del lenguaje como son la comprensión, la pronunciación, el uso de la sintaxis o la capacidad de uso social del lenguaje y de la comunicación.

¿QUÉ CONSECUENCIAS PUEDE TENER?

Un niño con TEL va a tener problemas para comunicarse con los demás, causándole frustración que tampoco pueden verbalizar.
Pueden aparecer problemas de comportamiento por no poder expresar sus deseos, inquietudes, etc, con normalidad.
Van a tener dificultades en el aprendizaje en general y específicas de lectoescritura.

La aparente normalidad física, los buenos niveles alcanzados en algunos aspectos del desarrollo, sumados al desconocimiento de la sociedad y a la falta de criterios profesionales, hacen que el diagnóstico sea muchas veces erróneo y tardío, lo que impide la puesta en marcha de una intervención precoz que reduciría considerablemente sus futuras repercusiones.

¿CÓMO SON LOS NIÑOS CON TEL?

Son niños sociables y quieren tener amigos a pesar de que el lenguaje supone una barrera para ellos.

Pueden participar en actividades como hacer deporte, música, etc.

Tienen problemas del lenguaje pero a la vez no tienen problemas auditivos ni físicos que se puedan considerar causas.

Para muchos niños con TEL es difícil  combinar palabras para formar oraciones.

También pueden tener dificultad en encontrar la palabra, aunque sepan su significado.

Otros tienen dificultades en comprender lo que se les dice.

La aparente desobediencia ante órdenes verbales y la aparente inatención ante lo que se dice, hace pensar que no oyen o no entienden.

Calificado por los profesores como poco comunicativo o aislado.

¿QUÉ NECESITAN?

Obtener un diagnóstico seguro y  lo más precoz posible.

Apoyo logopédico de larga duración, psicológico, psicopedagógico y psicomotor amplio y especializado.

Una metodología adaptada a las necesidades educativas especiales.

COLABORADORES